LA PRINCESA Y EL DRAGÓN

Obra de teatro de titeres sobre una princesa, un príncipe y un dragón....

HOMENAJE A MILIKI

¿OS SUENA?.

RAMÓN EL DRAGÓN

En nuestros castillos también hay dragones, brujas, fantasmas...y demás seres fantásticos que habitan en los castillos. Aquí compartimos un vídeo de un cuento y de una canción que aprenderemos en el cole, para que también la practiquéis en casa...

Aquí está la canción:

Y aquí está el cuento...

LA IMPORTANCIA DE CONTAR CUENTOS

Los cuentos infantiles son básicos e indispensables en el crecimiento y educación de los niños. Los educadores  nos esmeramos en leerles historias y cuentos para enseñarles, entretenerlos y acompañarlos en sus rutinas diarias. Sin embargo, en ocasiones, no nos paramos a reflexionar detenidamente sobre el mensaje que estos cuentos les transmiten a nuestros hijos. Tan importante como leerles cuentos, es conocer las ideas y valores que con ellos les estamos entregando.

Algunas de las ventajas que nos proporciona la lectura de los cuentos a los niños son :

• Crea un clima que favorece el entretenimiento y la relajación.
• Desarrolla el lenguaje no sólo en su aspecto comunicativo, sino estético y creativo.
• Favorece el desarrollo afectivo, pues el niño/a, a través del cuento, podrá encontrar significado a los valores humanos y es un elemento catártico de sus angustias y temores.
• Favorece el desarrollo social en cuanto que le permite comprender roles y valores y es un medio de transmisión de creencias y valores.
• Es un vehículo de la creatividad. A través de él el niño/a podrá inventar nuevos cuentos o imaginar y crear personajes.

CRITERIOS PARA SELECCIONAR CUENTOS.

No todos los cuentos sirven para los niños, debemos adaptarnos a las características de esta etapa, especial atención al desarrollo psicológico y sus intereses. Cada momento exige unos temas, un tratamiento y un vocabulario. Iniciaremos a los más pequeños con cuentos con características como:

o Predominio palabra y movimiento.
o Imágenes no tendrán textos. Una sola imagen en cada página.
o Le gusta oír y repetir pequeño estribillos.
o Breves, repitiendo trozos y estribillos acompañados de gestos y movimientos.
o Repeticiones y acciones del narrador, permiten al niño rebajar la concentración, mejor memorización y seguir el hilo del relato.

Más adelante podremos optar por cuentos donde:
• se dote de vida a todo, le gusta la fabulación, la fantasía y lo mágico.
• puedan construir sus propios relatos: al principio pobres ideas, repetitivos y sin seguir una secuencia temporal.
• Los libros: ilustraciones sin texto, pequeño pie de página. Los dibujos familiares. Abundantes imágenes, poder desarrollar capacidad creativa y fantasía.
• Las ilustraciones: a todo color, no tienen que ser fotografías o imágenes realistas, si bien los personajes u objetos tienen que ser reconocibles y familiares.
• Huiremos de los dibujos caricaturescos y estereotipados.
• Facilitar la expresión oral.
• Contacto con el libro, con las imágenes necesidad de comunicarse.
• El adulto no impondrá un texto, le facilitará su descubrimiento.
• El cuento función recreativa, no puede posponerse a la didáctica.

HISTORIAS DE CASTILLOS

Historia de un castillo contada por niños:

VEO, VEO: ¿UN CARACOL?

Este es uno de los cuentos que hemos contado esta mañana en la biblioteca. Y a los peques de 4 años les ha encantado...

CUÉNTAME UN CUENTO

EL SOLDADITO DE PLOMO

PARA ALEGRAR EL DÍA

Para todas las personas y personitas especiales que leen este blog.

EL LIBRO DE LOS CASTILLOS

Pero en el cole no sólo nos divertimos. También estamos aprendiendo muchísimas cosas y esta es una pequeña muestra de lo muchísimo que estamos trabajando.

Y aquí tenéis un pequeño adelanto.

RINCONES DE AULA

Los rincones de nuestras clases se han llenado de todo lo que las familias han traído desde casa. Esto ha hecho que nuestros peques se hayan sentido transportados a la Edad Media.

¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!

HABITANTES DEL CASTILLO ALCALDE GALINDO

Nuestro cole se ha llenado de reyes, reinas, princesas, bufones, damas y caballeros. Para verlos y conocerlos pincha en el vídeo.

 

Y aquí están los habitantes que nos faltaban y que viven en la clase de Esther....

DAMAS Y CABALLEROS EN LA CLASE DE 4 AÑOS C

Los peques de la clase de Ana se han vestido de damas y caballeros y han  quedado ¡guapísimos!

Pincha en el enlace: Damas y Caballeros en la clase de Ana

NO AL BULLYING

Enseñemos a los niños a amar y a no burlarse de los demás. La burla puede causar un gran dolor...

¡No discrimines! Todos somos iguales

La belleza de una persona está dentro, no fuera.

¡NO LO HAGAS, Y DENÚNCIALO CUANDO LO VEAS!

25 DE NOVIEMBRE: DÍA EN CONTRA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

El próximo domingo, 25 de noviembre, se celebra el día internacional contra la violencia de género. Es algo más que un nombre para un día. Es una responsabilidad que tenemos como sociedad para erradicar esta lacra, que todos los años deja cientos de mujeres muertas.
Es algo que debemos inculcar desde las edades más tempranas y la mejor forma de hacerlo es dando un buen ejemplo de igualdad y convivencia.
Aquí dejamos un vídeo de la Junta de Andalucia:   TODOS IGUALES

Yeste otro: El maltrato "sutil"

¡PRECIOSO!

Aquí os dejamos un enlace a un precioso corto. ¡MERECE LA PENA!

MONSTERBOX

DESAGRADABLE HALLAZGO

Esto es lo que hemos encontrado esta mañana cuando hemos salido al patio de infantil con nuestros pequeños.

Rogamos a los dueños de los perros que cuiden de que sus animales hagan sus necesidades fuera de las instalaciones del colegio y ¡por supuesto! que una vez que hayan acabado las recojan. También pedimos que eviten pasear a éstos, por los alrededores del patio, sin llevar puesto el bozal, ya que tanto las reacciones de los animales como las de los niños son imprevisibles y nos podríamos encontrar con un accidente no deseado. Que algún perro muerda a alguno de nuestros niños...

¡Es una cuestión de educación, de respeto a los demás y de civismo!. 

Así mismo solicitamos a las autoridades locales que tomen las medidas oportunas para que estos hechos no se vuelvan a repetir.

20 de Noviembre: DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO

El Día del Niño o Día Universal del Niño y Niña es un día consagrado a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños del mundo.

Origen de la celebración

El 20 de noviembre de 1959 , la Asamblea General de las Naciones Unidas se reunió con la intención de reafirmar los derechos universales de la niñez que se celebrara en cada país del mundo un día que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinara a actividades que desarrollaran el bienestar de todos los niños del mundo.

La idea de esta reunión se debió una institución llamada Unión Internacional de Protección a la Infancia, que en 1952 planteó que debía haber un día especial para festejar a los niños. Un año después, en 1953, cuarenta países decidieron unirse a la fiesta y celebrarlo también.

Pronto, las Naciones Unidas se sumaron a la idea y se decretó por unanimidad que debía establecerse una fecha para honrar y poner énfasis en las necesidades de los niños de todo el mundo.

Los derechos de la infancia están ratificados, pero no garantizados

Las cifras que este año nos aporta Unicef son todavía escalofriantes. Según Unicef, casi 24.000 menores de cinco años siguen muriendo todos los días y a más de 50 millones de niños y niñas no se les inscribe al nacer, condenándolos a permanecer invisibles para el mundo. En el apartado de conflictos sociales y armados, esta organización estima que más de 1.000 millones de niños viven en países o territorios afectados por conflictos armados. Y además,150 millones de niños de 5 a 14 años son víctimas del trabajo infantil y solo la mitad de los adolescentes del mundo en desarrollo asisten a la escuela secundaria.

Desgraciadamente se siguen violando diariamente los derechos de millones de niños y niñas en todos los países del mundo, y son muchos los retos que quedan hoy día. Más de 4 de cada 5 niños del mundo viven en países donde la brecha entre ricos y pobres es cada vez mayor, lo que demuestra el hecho de que alcanzar los derechos de la infancia es, en gran parte, una cuestión de equidad y justicia social. 

El hambre sigue siendo la causa de muerte evitable que afecta más a los niños. Se estima que 180 millones de niños son víctimas de la desnutrición crónica, que deja afectado para siempre su desarrollo físico e intelectual. Al mismo tiempo, otros 20 millones luchan para hacer frente a la desnutrición aguda severa. La desnutrición es la esencia de la base de la pobreza, de la exclusión y de la vulnerabilidad de estos niños. 

Por tanto, existe una conciencia general en la sociedad que clama porque la Convención sobre los Derechos del Niño deje de ser una utopía para que se convierta en una realidad en numerosos rincones del planeta. 

NOS MAQUILLAMOS DE PERSONAJES MEDIEVALES

En clase de 4 años nos hemos maquillado de reyes, reinas, princesas, bufones y caballeros...

¡Mirad que reguapos hemos quedado!

REYES Y REINAS EN LA CLASE DE 5 AÑOS

Esta mañana ha venido Merche y nos ha ayudado a hacer coronas de reinas y reyes y nos han quedado preciosas...¿A que estamos guapos?

TRAEMOS DE CASA

Esta es una pequeña muestra de todo lo que las familias estáis aportando a nuestro proyecto de los castillos. Muchas gracias a todos..

Seguiremos publicando todo lo que nos hagáis llegar a través de vuestros hijos e hijas.